大前史观之“大”在于视界之广，以全体性视角了解前史。习近平总书记着重，“建立大前史观，从前史长河、年代大潮、全球风云中剖析演化机理、探求前史规则”。大前史观教育要贯彻落实这一重要论说，注重前史开展的全体性，把古今中外的纵横时空作为审视前史开展的坐标系，根据客观史实，观世情国情，既不碎片化地看待前史，更不分裂前史内涵的逻辑演化。列宁说：“假如不是从全体上、不是从联络中去掌握现实，假如现实是琐细的和随意挑出来的，那么它们就只能是一种儿戏，或许连儿戏也不如。”前史虚无主义所钟情的正是零敲碎打的手法，其编造的论调虽形同儿戏，却具有迷惑性。因而，只要经过大前史观教育引导青年深化掌握前史的全体性，学会运用全体性思想，跨过前史时空距离，才能在宏阔前史之“尺”的衡量下识破前史虚无主义，贯穿前史传承。